دوشنبه ۲۴ شهریور ۰۴

مركز مشاوره ستاره

مركز مشاوره ستاره

ده نكته براي سازگار شدن كودك با مدرسه

۳۵ بازديد

تسهيل پيوند كودك با معلم و همكلاسي هايش

كودكتان ديگر مثل يك بچه ي بزرگ هر روز به مدرسه مي رود. اما به جاي شور و اشتياقي كه شما انتظار آن را داريد، بسياري از روزها به خصوص روزهاي شنبه را مي بينيد كه كودكتان با گريه و يا دل درد به مدرسه مي رود. او تمارض نمي كند. اين عكس العمل به دليل اضطراب هايي است كه بر روي بدن كودك تاثير مي گدارد، و اين اضطراب ها به خصوص در كودكان ممكن به ناراحتي معده منجر شود. ولي نگران نباشيد، اين مسئله كه كودكان براي رفتن به مدرسه نياز به كمك ها و سازگاري هايي داشته باشند غير معمول نيست. در اينجا ده نكته بيان شده است كه در اين رابطه مي تواند كمك كننده باشد.
1. تسهيل برقراري ارتباط كودك با معلمش.

كودكان نياز دارند كه با يك بزرگسال كه به آنها احساس امنيت مي بخشد ارتباط برقرار كنند. بنابراين زماني كه آنها با والدينشان نيستند، نياز دارند كه دلبستگيشان را به سمت معلمشان سوق دهند، و يا اينكه انها ممكن است انقدر اضطراب داشته باشند كه نتوانند آرامش خود را به دست بياورند و به فرايند يادگيري بپردازند. اگر شما متوجه شديد كه كودكتان از رفتن به مدرسه احساس خوبي ندارد، بلافاصله با معلمش مطرح كنيد. فقط كافي است كه به معلمش بگوييد كه به نظر مي رسد كه فرزندم هنوز خود را با مدرسه اخت نكرده است، و شما اميدوار هستيد كه او بتواند توجه ويژه اي به كودكتان داشته باشد كه كودكتان احساس كند كه در خانه ي خودش است. هر معلم با تجربه اي اين مسئله را درك مي كند و توجه بيشتري براي كمك به كودكتان خواهد كرد. بسياري از معلم‌ها كارهاي ويژه اي به كودك مي سپارند، كه كودك مي تواند با آن ارتباط برقرار كند و هر روز مي تواند وظيفه ي خود را انجام دهد.سازگاري كودك با مدرسه
2. برقراري ارتباط كودك با ديگر كودكان

كودكان نياز دارند كه حداقل با يك كودك ارتباط برقرار كنند. اگر متوجه شديد كه فرزندتان با اين مسئله مشكل داردبا معلمش در ميان بگذاريد. از كودكتان بپرسيد كه كدام يك از بچه هاي مدرسه را دوست دارد كه براي بازي كردن دعوت كند. اگر كودكتان در رابطه با پاسخ ديگر كودكان براي دعوت به بازي احساس راحتي ندارد، شما مي توانيد همواره يكي از كودكان را با مادرش بعد از مدرسه به بستني دعوت كنيد، يا اينكه برخي از اقوام را براي شام شب جمعه دعوت كنيد.

شما تنها نياز داريد كه پيتزا تهيه كنيد، و بعد از صرف شام، كودكان در اطراف خانه مانند دو دوست قديمي با هم به بازي و مسابقه خواهند پرداخت. و چه كسي مي داند؟ شايد شما و ديگر والدين بتوانيد اين مسئله را به اين راحتي حل كنيد.
3. به كودكتان راه حلي را نشان دهيد كه بتواند در طول روز به شما فكر كند

براي بسياري از كودكان، بزرگترين چالش خداحافظي كردن و جدا شدن از والدين است. يك مراسم جدايي ترتيب دهيد، مانند بغل كردن يا گفتن: «من دوست دارم، تو منو دوست داري، روز خوبي داشته باشي و من ساعت 3 تو را مي بينم!». بيشتر كودكان دوست دارند كه يك عكس خانوادگي در كيفشان داشته باشند. همچنين بسياري از كودكان دوست دارند كه علامت يا چيزي مربوط به والدينشان در جيبشان داشته باشند، مانند يك قلب كاغذي كه كلمه ي عشق بر روي آن نوشته شده است، يا سنگي كه آن را با همديگر در ساحل پيدا كرده ايد، اينها چيزهايي هستند كه اگر كودك احساس تنهايي كرد به وسيله ي آنها مي تواند اطمينان خود را به دست اورد.سازگار شدن كودك با مدرسه
4. اگر مي ترسد او را آرام كنيد.

بيشتر اضطراب هاي ناشي از مدرسه به از نظر بزرگسالان مسخره و احمقانه به نظر مي رسند، مانند اينكه كودك فكر مي كند كه تا زماني كه او در مدرسه است شما ممكن است بميريد يا ناپديد شويد. افرادي كه همديگر را دوست دارند به طور طبيعي فراق و جدايي را دوست ندارند، ولي كودك بايد اطمينان حاصل كند كه شما خوب و سالم هستيد، مدرسه مي تواند باعث شود كه كودك همچنان شما را دوست داشته باشد در حالي كه شما در كنار او حضور نداريد. هر گفتگويي را با اطمينان به اين مسئله كه «تو مي دوني كه ما هميشه پيش هم بر مي گرديم» پايان دهيد. بنابراين كودك مي تواند اين جمله در ذهن خود تكرار كند و نگراني خودش را برطرف كند.

انتقال متقابل در درمان

۴۰ بازديد

بر اساس نظريه روان كاوي، انتقابل متقابل در زماني صورت مي گيرد كه درمانگر شروع به مطرح كردن تضاد هاي حل نشده خودش به درمانجو بكند. براي اولين بار، فرويد در سال ۱۹۱۰ اين موضوع را مطرح كرد.

انتقال تضاد هاي درمانجو به درمانگر يك بخش نرمال و عادي از درمان روان پويشي مي باشد. با اين وجود، تشخيص انتقال متقابل و انجام دادن موارد ضروري براي بي اثر نگه داشن آن بر عهده درمانگر مي باشد.

هر چند كه اكثر افراد بر اين باورند كه انتقال متقابل يك مورد گريز ناپذير و حتمي مي باشد، ولي در صورتي كه به شكل مناسبي مديريت نشود، مي تواند زيانبار باشد.

با اين وجود، برخي از منابع با انجام يك بررسي مناسب نشان دادند كه انتقال متقابل مي تواند نقش خلاقانه اي را در روابط درماني ايفا كند.

چهار مورد وجود دارند كه منجر به نشان دادن و ايجاد انتقال متقابل مي شوند:

۱٫ ذهني: مسائل حل نشده خود درمانگر علت آن مي باشد (در صورت پيدا نشدن مي تواند خطرناك باشد)

۲٫ عيني: واكنش درمانگر نسبت به رفتارهاي ناسازگار درمانجوي خودش علت اين مورد مي باشد (مي تواند براي فرآيند درماني مفيد باشد)

۳٫ مثبت: درمانگر نقش حمايتي زيادي دارد، تلاش زيادي مي كند كه درمانجوي خودش را همراهي كند و موارد موجود بيش از حد را افشاء مي كند (مي تواند براي فرآيند درماني مضر باشد)

۴٫ منفي: درمانگر در مقابل احساسات ناراحت كننده به صورت منفي واكنش نشان مي دهد، شامل انتقادي بودن بيش از حد، و مجازات كردن يا نپذيرفتن درمانجو مي باشد.

انتقال متقابل به صورت قابل توجهي در مورد درمانگران تازه كار شايع مي باشد، به همين دليل است كه ناظران دقت زيادي به كار درمانگران تازه كار مي كنند و به آنها كمك مي كنند كه به خودآگاهي بيشتري دست پيدا كنند.

انجمن سلامت رواني با درخواست از متخصصان با تجربه براي نظارت بر كار درمانگران تازه كار و راهنمايي كردن آنها در صورت نياز، از اين متخصصان تازه كار حمايت مي كند.

هدف از اين كار به جاي از بين بردن انتقال متقابل به صورت كلي، عبارت از استفاده كردن از احساسات موجود به صورت خلاقانه مي باشد.

انتقال متقابل مربوط به چه شرايطي است

انتقال متقابل عبارت از واكنش نامناسب درمانگر به درمانجوي خودش مي باشد. درمانگر به تضاد عصبي غيرهوشيارانه خودش واكنش نشان مي دهد و نسبت به درمانجو بي توجه مي باشد.

درمانگر به چه نحوي مي تواند تشخيص بدهد كه انتقال متقابل را تجربه مي كند؟ چگونه مي توانيد متوجه شويد كه درمانگر شما علائم انتقال متقابل را نشان مي دهد؟

اولين علامت عبارت از يك واكنش عاطفي نامناسب نسبت به درمانجو مي باشد. به خصوص در زماني كه درمانجو يك فرد بالغي باشد، واكنش هاي انتقال متقابل يك درمانگر، يا درمانجو بايد شامل موارد زير باشد:

• يك تنفر نامناسب نسبت به درمانجو يا داشتن احساسات مثبت افراطي نسبت به درمانجو

• بيش از حد عاطفي شدن يا مشغول شدن به مورد درمانجوي خاص مابين ساير دوره ها

• ترس داشتن نسبت به دوره درمان يا احساس ناراحتي در طول دوره

در صورتي كه كودك شما مشغول درمان باشد و در صورتي كه نسبت به وجود داشتن يك مشكل در روابط درماني مشكوك باشيد، مي توانيد از راهنماهاي ديگري استفاده كنيد.

در زماني كه درمانجو يك كودك باشد، علائم هشدار دهنده انتقال متقابل براي درمان مي تواند شامل موارد زير باشد:

• فانتزي هاي مربوط به نجات يافتن كودك از اين موقعيت

• عدم توجه به رفتار انحرافي كودك

• تشويق كودك براي بيان كردن وضعيت خود

مشاوره شغلي آنلاين

۳۶ بازديد

هدف از مشاوره شغلي انلاين توانايي كشف فرصت هاي شغلي براي افراد و دستيابي به يك شغل در فرد است.

كه رضايت بخش بوده، موفقيت آميز باشد، سازگاري، انگيزه و پيشرفت فرد را به وجود آورد.
تعريف مشاوره شغلي آنلاين

    در تعريف ديگر مشاوره شغلي دستيابي به بلوغ حرفه اي است.
    بلوغ حرفه اي به معني آگاهي از مشاغل، خودآگاهي.
    شفاف سازي شغلي خود، توانايي تصميم گيري در مورد شغل هاي آينده.
    پاسخگويي، وابستگي خود به كشف فرصت هاي شغلي.
    خلاقيت در روند جستجوي شغلي كه مي تواند در نهايت به شغلي مناسب منجر شود.

بر اساس رويكرد برخي از صاحبنظران اين حوزه هدف مشاوره شغلي اين است كه به فرد كمك كند تا توانايي و نيازهايش را توسعه دهد.

زندگي اش را براي تغيير كسب و كار اماده كند، بهبود عملكرد شغلي را به دست آورد.

آماده سازي افراد را براي داشتن شغل مهيا كند. براي مقابله با مشكلات و دغدغه ها از نظر مشاوره، مانند :

يك مربي، به درك نيازها و تغييرات در بازار كار كمك مي كند و به اين ترتيب تلاش مي كند تا به كار درست دست يابد.
مشاوره براي رسيدن به هدف

آنچه در مشاوره شغلي براي رسيدن به اهداف آن انجام مي شود، متنوع و گسترده است.

اين خدمات و تسهيلات از دوران كودكي تا ميانسالي و بازنشستگي ادامه دارد.

هدف مشاوره شغلي در دوران كودكي، نوجواني و آغاز كار كودك اين است كه به فرد كمك كند.

تا جنبه هاي رواني و اجتماعي مورد نياز براي پيگيري كار و جستجوي شغلي و در نهايت سازگاري با آن را توسعه دهد.

    مشاوره شغلي فرآيند كمك به توسعه خلاقيت فردي در شناسايي فرصت هاي شغلي است.
    تا بتواند بر اساس شناختي كه بايد براي رسيدن به يك شغل مناسب، مبناي هر نوع اقدام باشد.

از جمله انتخاب شغل يا نوع زندگي شغلي در مراحل بعد زندگي بسته به رشد فرد در اين مراحل انجام گيرد.

اگر فرد به دليل شرايط محيطي مثل تحصيل، خانواده، فرهنگ، شرايط اجتماعي و مشاوره رشد كند.

مطالب و مقالات سايت ” مركز مشاوره ” توسط تيم تخصصي مشاوران و روانشناس  تهيه و پشتيباني شده است.
مشاوره شغلي آنلاين جوانان

فرايند مشاوره شغلي در جوانان و نوجوانان كمك به فرد براي غني سازي كار و نوآوري در اشتغال است.

مشاوران طرفداران يك فرد را دارند تا بتوانند در كسب و كار و اشتغال رشد كنند.

يك برنامه مهم مشاوران حرفه اي براي دانشجويان و يافتن شغل است.

در فرايند استخدام، فرد مي تواند به رشد در ابعاد زير كمك كند:

    رشد اطلاعات و آگاهي از جهان در دنياي مشاغل، فرصت هاي شغلي، چگونگي كشف فرصت هاي شغلي.
    شناسايي جنبه هاي شخصيتي آنها در ارتباط با استخدام، شناسايي مهارت هاي فكري .
    و هوش، كشف استعدادها، شناسايي ارزش هاي فردي و سازمان آنها.
     ايجاد يك برنامه گام به گام براي رسيدن به اهداف فوق.

مشاغل شخصي با طيف وسيعي از مشاغل، واژگان كسب و كار خود رشد مي كند.

او بر چگونگي شكل گيري و رشد مشاغل در جامعه شكوفا مي شود.

نقش شغلي وي در زندگي شخصي و اجتماعي او روشن است.

اين رابطه بين نيازها و ارزشهاي مردم و منافع مردم را مي داند و فردي است .

كه به جهان كار، انگيزه پيشرفت، هدف، اقدام براي برنامه ريزي تمايل دارد.
ايجاد انگيزه شغلي

    اگر فردي را مي شناسيد كه براي مشاوره شغلي به مشاور نياز دارد.
    مي توانيد به راحتي او را به خدمات مشاوره ما ارجاع دهيد.

و او را با ما اشنا كنيد تا با استفاده از مشاوره هاي مناسب و مشاوران مجرب در اين زمينه فرد بتواند.

به راحتي به شغل مورد نظر خويش دست يافته و يا خود را براي داشتن شغلي خوب در اينده اماده كند.

براي افرادي كه توانايي حضور و مشاوره حضوري را ندارند ما با استفاده از روش مشاوره شغلي انلاين مي توانيم.

به راحتي نيازها و دغدغه هاي فرد را برطرف كرده و با استفاده از يك  مشاوره شغلي خوب و ضمن كشف استعدادها.

و توانايي هاي فرد او را براي داشتن كاري مناسب با شرايطش در آينده آماده كنيم.

    اگر از نشست و صحبت با افراد مختلف لذت مي بريد.
    و مايل به كمك به آنها براي استفاده از توانايي بالقوه خود هستيد، اين كار براي شماست.
    شغل يا كار يكي از بخش هاي اصلي زندگي هر فرد است.
    اين كار هويت انسان را به ارمغان مي آورد و بسياري از زمينه هاي شكوفايي آن را فراهم مي كند.
    بخش اعظم چرخه زندگي هر شخص، كار و حرفه او است.
    همه اين اهميت اشغال را در زندگي مردم برجسته مي كنند.

برنامه ريزي درسي

۴۰ بازديد

برنامه ريزي درسي:مطالعه قسمت پر اهميت موفق بودن تحصيلي مي باشد.

ولي برخي اوقات پيدا كردن وقت كافي و مناسب براي مطالعه كردن دشوار به نظر خواهد رسيد.

مخصوصا خواندن قسمت هايي كه به مرور فراوان تري احتياج دارند.برنامه ريزي درسي
برنامه ريزي خوب درسي

    يكي از شيوه‌هاي با اطمينان براي موفق شدن.
    در مطالعه دارا بودن يك برنامه ريزي درسي مي‌باشد.
    يك برنامه ريزي درسي مطلوب مي‌تواند راهگشا باشد .
    حتي اگر انجام دادن آن خيلي از آن چيزي كه ما تصور مي كنيم دشوارتر به نظر آيد.
    شما نه تنها بايد در طبق اولويت مطلب‌ها به برنامه‌ريزي كردن بپردازيد .
    بلكه بايد آنقدر به صورت هوشمندانه عمل كنيد .

كه از مسئوليت هاي اطرافيان در قبال خانواده و دوستان غافل نمانيد .

و در ضمن الزامي نمي باشد سرگرمي هاي خود را كنار بگذاريد.برنامه ريزي درسي

در آخر با كمي تفكر كردن و كمي فعاليت بيشتر هيچ مشكلي براي انجام دادن.

يك برنامه ريزي درسي مطلوب و رسيدن به تمام هدف هاي تحصيلي خود نخواهيد داشت.

بازسازي مجدد مغز براي مقابله با ترس

۳۷ بازديد

محققان با استفاده از تركيبي از هوش مصنوعي و تكنولوژي اسكن مغزي راهي براي از بين بردن ترس هاي خاص از مغز كشف كرده اند. تكنيك هاي آنها كه در چاپ مقدماتي مجله رفتار نوع بشر منتشر شده است مي‌تواند منجر به روش درماني جديدي براي بيماران داراي اختلالاتي مانند اختلال استرس پس از وقوع سانحه (PTSD) و فوبيا شود.
از هر 14 نفر، 1 نفر دچار احتلالات مرتبط با ترس مي شود و فشار قابل توجهي را در جريان خدمات سلامت روان به بار مي آورد. در حال حاضر، رويكرد متداول اينست كه اين بيماران تحت درمان هاي انزاجاري قرار بگيرند. در اين درمان ها بيمار با انچه مي ترسد روبرو مي شود به اميد انكه وي ياد بگيرد كه كه انچه از ان مي ترسد اسيب رسان و خطرناك نيست. اما، اين درمان ذاتاً ناخوشايند است و بسياري از افراد تمايلي به ادامه دادن آن ندارند. اكنون، تيمي نوروساينس از دانشگاه كمبريج، ژاپن و آمريكا روشي را به كار مي برند كه در ان حافظه ترس از چيزي به صورت ناهوشيار از مغز پاك مي شود.
اين تيم روشي براي خواندن و شناسايي حافظه ترس، تكنيك جديدي را به نام “نوروفيدبك رمزگذاري شده” ايجاد كردند. در اين تكنيك از اسكن مغزي استفاده شد براي پايش فعاليت مغز و شناسايي الگوهاي پيچيدۀ فعل و انفعالات عصبي كه تظاهرات مربوط به حافظه ترس را ايجاد مي كنند. در آزمايشي، حافظه ترس را در 17 فرد داوطلب سالم ايجاد كردند، از طريق اجراي شوك الكتريكي مختصر هنگام ديدن تصاوير رايانه اي. پس از شناسايي الگوها، محققان حافظه ترس را با پاداش دهي هنگام ديدن همان تصاوير جايگرين كردند.
بيشتر بخوانيد
روشي براي انگشت نگاري مغز
دكتر بن سيمور عضو انجمن مهندسي دانشگاه كمبريج يكي از پديدآورندگان اين مطالعه است. وي به تشريح فرآيند آن پرداخت: “روشي كه اطلاعات در مغز بازنمايي مي شوند بسيار پيچيده است اما امروزه؛ با استفاده از روش هاي بازشناسي تصاوير هوش مصنوعي مي توانيم جنبه هايي از محتواي اطلاعات را شناسايي كنيم. زماني كه ما حافظه ترس متوسط را در مغز تحريك كرديم، توانستيم روش صحيح و سريع خواندن آن را با استفاده از الگوريتم Al به وجود آوريم. چالش بعدي اين بود كه روشي را براي كاهش يا حذف حافظه ترس بيابيم بدون هر گونه فراخواندن آگاهانه آن.”
وي هم چنين افزود:
“ما متوجه شديم كه حتي زماني كه بيماران در حال يك استراحت ساده بودند، امكان مشاهده زمان هاي محدودي وجود دارد كه در آن الگوهاي فعاليت نوساني مغز كه داراي ويژگي هايي جزئي از حافظه خاص ترس مي باشند وجود دارد؛ اگرچه داوطلبان نسبت به آن ناهوشيار بودند. از انجايي كه مي توانستيم اين الگوها را به سرعت رمزگرداني كنيم، تصميم گرفتيم هر بار كه به اين ويژگي هاي حافظه دست يافتيم به افراد داوطلب پاداشي حتي مقدار پول كمي اهدا كنيم.”
اين تيم تحقيقاتي اجراي روش مذكور را در طي سه روز تكرار كردند. به داوطلبان گفته شد كه كسب پاداش مادي آنها به فعاليت مغزشان بستگي دارد؛ اما آنها چيزي از نحوۀ افزايش فعاليت مغزي نمي دانستند. محققان با اميدوار بودند كه حافظه ترس به طور تدريجي و ناخودآگاه كنترل شود از طريق ارتباط دادن الگوهاي فعاليت مغزي مرتبط با همان شوك الكتريكي و همزمان كردن ان با يك پاداش.

ساختارگرايي در روان شناسي و روان درماني

۳۵ بازديد

ساختارگرايي عبارت از يك تئوري مي باشد كه بيان مي دارد انسانها منجر به معنا دار شدن زندگي خودشان مي شوند و در واقع واقعيات خودشان را ايجاد مي كنند.

در اكثر رهيافت هاي روان درماني كه در چارچوب ساختارگرايي قرار دارند، درمانجو به عنوان يك مشاركت كننده فعالي در نظر گرفته مي شود كه مسير زندگي خودش را ايجاد و تعيين مي كند.

تفكر ساختارگرايي از ساير حالت هاي نظري مدرن كه واقعيت را به عنوان يك مورد ثابت در نظر مي گيرند و بايد از طرف درمانجوها كشف شوند، متفاوت مي باشد.

در نقطه مقابل، ساختار گرايي بر اين عقيده است كه واقعيت موردي مي باشد كه ايجاد مي شود.
روش هاي درمان ساختارگرايانه

روش هاي درمان ساختارگرايانه يك ديدگاه تغيير يافته اي را ارائه مي دهتد كه نسبت به تمركز مرسوم موجود در زمينه روان شناسي و توجه به اشتباه يك درمانجوي خاص متفاوت مي باشند و بيشتر بر روي نقاط قوت فرد تمركز مي كنند..

اين روش بيشتر خوشبينانه مي باشد و بر روي منابع، اهداف، اميدواري ها و روياهاي درمانجوها متمركز مي شود.

همه افراد دوست دارند كه برخلاف سابقه زندگي خودشان يا دوران كودكي خودشان، به يك زندگي مطلوب تري دست پيدا كنند. درمانجو به عنوان يك ايجاد كننده بيش فعال واقعيت در نظر گرفته مي شود.

يك شخص چگونه منجر به ايجاد يك معنا مي شود؟

در نظريه ساختارگرايي، معنادار بودن ضرورتا از طريق يك فرد ايجاد نمي شود، ولي در اجتماع و در نتيجه رابطه با ساير افراد ايجاد مي شود.

اين نظريه “يك مجموعه اي از معاني را فرض مي كند كه به صورت بي پاياني در نتيجه تعامل مابين افراد ايجاد مي شود.

اين معاني محدود به مغز انسان نمي باشند و ممكن است كه در درون ذهن افراد نباشند” (Hoffman, 1990). از اين رو، واقعيت به صورت اجتماعي ايجاد مي شود.

اين نظريه شبيه به موردي مي باشد كه در زمينه معيار تمايز، نوروبيولوژي ميان فردي ناميده مي شود كه هويت انسان را ارتباطي تر از افراد در نظر مي گيرد. به بيان ديگر، ما كساني هستيم كه در رابطه با ساير افراد هستيم.

واقعيتي در مورد تك فرزندي

۳۱ بازديد

اينكه روانشناسان قرن نوزدهم همواره تك فرزندي را تأييد نمي كنند بسيار به جاست.

جي استنلي هال يك روانشناس آمريكايي تبار و مدعي است كه تك فرزندي خودش يك بيماري است.

كمي بعد روانشناس ديگري با نام اوجن بوهانون تحليل تكان دهنده اي از تك فرزندي ارائه داد.
واقعيتي در مورد روانشناسي تك فرزندي

    يك تك پسر ممكن است نازك نارنجي به بار بياييد زيرا از يك طرف ارتباط خيلي كمي با پسرها برقرار مي كند.
    و از طرفي ديگر ارتباط زيادي با مادرش دارد. بوهنون تخيلي شدن يك كودك تك فرزند را نمي پذيرد .
    اگر چه پاسخ دندان شكن او  در اين باره به علت”فقدان همبازي” است، گذشته از اين، او مي گويد.
    با چنين عُرضه اي مي توان به خوبي براي تمرين تقلب  و دروغگويي بهره جست.
    اين گونه تصوراتي قالبي درمورد لوس و تنهايي و خصوصيت هاي عجيب و غريب تك فرزندي بيش از يك قرن است .
    به قوت خود باقيست بر خلاف اينكه تحقيقات  و مستندات ارزنده در اين زمينه نشان مي دهند .

كه تك فرزندها معمولاً هيچ يك از اين صفات را ندارند و اغلب در بسياري از موارد حتي نسبت به كودكان داراي خواهر  و برادر عملكرد بهتري دارند.

اما بر خلاف شيوع بيشتر خانواده هاي فرزند؛ چيزي از كشش ما به عجيب و غريبي هاي اشاره شده كم نشده است.

درهفته جاري اليزابت هورلي بازيگر و مدلينگ داراي يك پسرشانزده ساله به نام داميان نظر خود در مورد اين مسئله بيان كرد.

به نظر او نداشتن فرزندي بيشتر يك افسوس است.
خانواده هاي تك والد

    “ما سه فرزند بوديم، يك خواهر بزرگ و برادر كوچكتر براي قيل و قال كردن و محبت كردن”.
    او در مصاحبه اش با گرازيا گفت”اما داميان اين شرايط را تجربه نكرده است” تك فرندها خيلي فرق دارند .
    كودكي تنها، گوشه گيرتر اما نسبت به ديگران بي آزارتر، متمركز و خونسرد.
    براساس انجمن آمارهاي ملي در سال ۲۰۱۷؛۵۵درصد از خانواده هاي تك والدتنها يك كودك وابسته دارند .
    و والدين همخانه و بدون زندگي زناشويي ۵۱درصد امكان داشتن كودكي وابسته را دارند.
    در بين زوجين متأهل كه بزرگترين نوع خانواده را تشكيل مي دهند  حدود۴۰درصد داراي تك كودك فرزند هستند.
    اين ارقام درست نيستند آنها كودكان بزرگتري كه خانه را ترك كردند.
    و يا خانواده هايي كه قصدداشتن فرزند بيشتر دارند را در نظر نگرفته است.
    اما با اينحال نشان مي دهند اين روند براي خانواده هاي كوچكتر در حال تبديل به هنجار است.

دليل پافشاري بر داشتن يك فرزند

دلايل آشكاري براي اين حالات مطرح است.

يكي به دليل پافشاري بر داشتن يك فرزند  يا  به دليل نداشتن حس چنين انتخابي است.

فرزندپروري تأخيري، مسائل باروري، از هم پاشيدن روابط و فشارهاي مالي از قبيل  تأمين مسكن .

و هزينه هاي پرستاركودك مي تواند يك خانواده اي تك فرزند را شكل دهد.

اما در آن واحد شواهد روبه رشد نشان مي دهند خانواده تك فرزند مي تواند راه حل مثبتي براي هر دو والدين و كودك باشد.

مطالب و مقالات سايت ” مركز مشاوره ” توسط تيم تخصصي مشاوران و روانشناس  تهيه و پشتيباني شده است.

شماره هاي تماس 01
سندروم تك فرزندي

تا حد زيادي از ارزش اصطلاح سندروم تك فرزندي در توصيف كودك لوس، تنهاي تنهاو عجيب و غريب به عنوان يك افسانه كاسته شده است.

كلير هاگز استاد روانشناسي رشد و معاون رئيس مركز تحقيقات خانواده در دانشگاه كمبريج مي گويد .

در چين علاقه بسيار زيادي در تأثيرگذاري به هر طريق بر داشتن يك ملت  يكپارچه در حال رشد(در خانواده هاي تك فرزند) وجود دارد.

با وجود گذاشتن تمام هم و غم والدين و تمركز خانواده بر يك فرزند “كودك پتانسيل زيادي براي خودمحوري شديد مي يابد.

اما در واقع وقتي افراد به اين پديده از نزديك توجه كرده ا ند واقعاً چنين چيزي در اين كودكان مشاهده نشد”.

اكثر افسانه هاي دروغين در مورد تك فرزندي توسط توني فالبو استاد روانشناسي تربيتي در دانشگاه تگزاس انجام شده است.

كسي كه از دهه۱۹۷۰ در مورد تك فرزندها تحيقق كرده است.

در يك مطالعه فراتحليل توسط دنيز پوليت هر دو دريافتند كه در تمام پيامدهاي رشدي/تحولي تك فرزندها  از فرزندان ارشد .

و افراد عضو خانواده هاي كوچك غيرقابل تميز بود و از كودكان خانواده هاي هسته اي بهتر بودند.
ضداجتماعي بودن كودك تنها

    همانطور در باب دست و پا چلفتي و ضداجتماعي بودن اين كودكان يك مطالعه در سال۲۰۱۱دريافت .
    كه ضمن آنكه بزرگسالان داراي تك فرزند فرصت كمتري براي  ارتباط اجتماعي با وابستگان خود داشتند.
    (كه احتمالاً برقراري وابستگي هاي كمتري از همان ابتدا تببين آن باشد).

آنها هيچ گونه تفاوتي در تعداد درگيري هاي اجتماعي با ديگران مانند دوستان و همكاران نيافتند.

نتايج پژوهشي در يك بررسي زمينه يابي بر روي بيش از ۲۵۰۰نوجوان اسپانيايي نشان داد .

كه در تك فرزندها ميزان بالاتري در قرباني كردن همسالان وجود دارد اما هاگز برشمرد .

اين ممكن است متأثر از ادراك آنها از قرباني كردن باشد.

    تا حدي خواهر برادرها واقعاً به شما ابراز خشونت در كمال خونسردي را ياد مي دهند .
    در مطالعه اي جديدتر توسط دانشگاه  واقع در جنوب غرب چونگكينگ چين بر روي بيش از ۲۵۰دانشجوي همسن نشان داد.
    تك فرزند ها داراي انعطاف پذيري بيشتر در تفكر و بنابراين خلافيت بيشتر هستند اگر چه سازگاري كمتري نشان دادند.

اضطراب در نوجوانان

۳۴ بازديد

اضطراب عبارت مي باشد از؛ يك حالت عاطفي است كه عامل مبهمي ازترس ناشي از پيش بيني حوادث نامطبوع در آينده، در آن وجود دارد. اين حالت حتي قبل از آن كه در شخص، محرك واقعي بوجود آورنه ي ترس حضور داشته باشد، اتفاق مي افتد.

علت هاي بوجود آمدن اضطراب در افراد: افرادي كه مضطرب هستند و اضطراب را تجربه مي كنند در اغلب موارد، از اين كه علت اضطراب خود را بيان كنند يا توضيح بدهند، درمانده هستند و توانايي توضيح براي حالت خود را نخواهند داشت. البته مواردي گوناگون نيز وجود دارند كه در آن ها مي توان علت اضطراب و تنش هاي روحي را مشخص نمود؛ به عنوان مثال؛ در اضطراب ناشي از يك امتحان، زماني كه شخص در مورد اكتحان فكر مي كند و آن را پيش بيني مي كند ، سبب مي شود كه واكنش هاي عاطفي در فرد بروز كند. شخصي كه داراي اضطراب شديد مي باشد، اغلب داراي يك سري واكنش هايي همچون؛ لرزش دست و بدن، عرق كردن، افزايش ميزان نبض و تنفس و همچنين ساير واكنش هاي فيزيولوژيكي ، و نيز احساس ترس و افسردگي و ابهام بروز مي باشد.

اضطراب از طريق محرك هايي دروني و بيروني بوجود مي آيد. به عنوان مثال، زماني كه شخص كاري انجام مي دهد كه با ارزش هايش  تعاملي ندارد، احساس گناه به او دست مي دهد، احتمالا اين اضطراب بوجود آمده در فرد به دليل وحشت كردن او از فاش شدن نتايج احتمالي آن عمل براي ديگران مي باشد. شرايط محيطي هم مي توانند سبب بروز اضطراب بشوند. اين حالت زماني بوجود مي آيد كه ديگران فرد را مورد ارزش يابي قرار بدهند، به عنوان مثال، در بازي يا مسابقه فوتبال، و يا زماني كه فرد به نتايج حاصل از موقعيتي اطمينان كامل ندارد. علاوه بر اين موضوع، اضطراب مي تواند معلول توجه زياد شخص به توانايي هايش در جهت ارضاي انگيزه ها و يا منترل داشتن بر موقعيت ها و يا نيز تركيبي از اين دو مورد باشد.

اضطراب بهنجار و ناهنجار_ هيچ گاه اضطراب تنها به دانش آموزان و يا حتي بيماران عصبي و يا رواني اختصاص ندارد، بلكه مشكلي همگاني و جهاني نيز مي باشد. اضطراب داراي نشانه هاي جسمي نيزمي باشد، كه شامل؛ زخم معده و تنگي نفس است و همچنين داراي نشانه ها و علائم روحي نيز مي باشد كه شامل؛ واكنش هايي همانند ترس و نيز افسردگي مي باشد. نكته ي جالب اين است كه شخص مضطرب علت دقيق و خاصي را نمي تواند براي اضطراب خود بيان كند .

اضطراب طبيعي و بهنجار_ اين نوعاضطراب شامل آن لحظات اضطراب آوري است كه به عنوان مثال؛ فرد قبل از آن كه وارد جلسه ي امتحان بشود، تجربه مي كند. يك نوع احساس درماندگي است كه هيچ شخصي قادر به حل اين مشكل پيچيده و مبهمي كه براي فرد مضطرب پيش آمده است، نيست. ميزان بهنجاري از اضطراب، مي تواند مانند؛ تنش هاي عاطفي، خود يك انگيزه براي رفتار باشد. مثلا دانش آموزي كه درسش را به درستي ياد نگرفته است، امكان اين را دارد كه با اضطراب نسبت به آن واكنش نشان بدهد و همين اضطراب او سبب مي شود كه مانع داوطلب شدن او براي پاسخ به همان درس در كلاس بشود. در صورتي كه همين اضطراب مي تواند باعث شود كه دانش آموز را برانگيزد و به گونه اي سوق بدهد تا درسش را به خوبي بياموزد ت بتواند بر آن حالت خود غلبه كند.

اضطراب ناهنجار_ اضطراب ناهنجار داراي دراي درجات متفاوت و فراواني هاي مختلف مي باشد، اما در آخر شمال رفتار و احساساتي مي باشد كه سبب جلوگيري از كارائي عملي فرد مي شود. در اضطراب شديد و مزمن، فرد تحت يك فشار و تنيدگي ناشي از تعارضات دروني قرار مي گيرد كه علارغم وجود به كار گرفتن انواع مكانيزم هاي دفاعي ، در تخفيف آن قادر نخواهد بود. چنين افرادي به طور معمول از سر درد، دل پيچه، پشت درد شكايت دارند، و در همه ي لحظات احساس خستگي به آن ها دست مي دهد، و احساس ناكامي شديدي دارند، بدون آنكه دليل ترس خود را بدانند. اين گونه از حالت ترس مي تواند از چند دقيقيه تا چند روز و چند ماه هم ادامه داشته باشد.

اگر به همسر خود خيانت كرده ايد بايد چه كار كنيد؟

۴۲ بازديد

اگر به همسر خود خيانت كرده ايد بايد چه كار كنيد؟

خيانت مي تواند بدترين اتفاقي باشد كه در رابطه رخ مي دهد و مي تواند اعتماد، عشق و اساس زندگي مشترك را زير سوال ببرد.

بعضي از زوج ها مي توانند از پس اين مشكل بر بيايند و به زندگي خود ادامه دهند بعضي هم نمي توانند.
خيانت همسر

خيانت در رابطه مي تواند عواقب گسترده اي به همراه داشته باشد.

دلايل بسيار زيادي براي خيانت وجود دارد، ولي در حقيقت هنگام برملا شدن خيانت هيچ كدام از اين دلايل اهميتي ندارد و نمي تواند خيانت را توجيه كند، پس چه كار بايد كرد؟
به همسر خود بگوييد

هرچقدر بيش تر خيانت را به شكل راز نگه داريد، همسر شما بيش تر آسيب مي بيند.

با وجود اين كه گفتن اين موضوع بسيار سخت است بهتر است با گفتنش خودتان را خلاص كنيد.

شريك زندگي شما بهتر از آنچه فكر مي كنيد شما را مي شناسد.

بنابراين اگر احساس كند رفتار شما تغيير كرده است، شروع به جمع آوري اطلاعات و شواهد مي كنند و در آخر متوجه خيانت شما مي شود.

آيا صداقت و گفتن حقيقت در ابتدا راه بهتري نيست؟

قبل از اين كه سوال بپرسد جواب دهيد

ممكن است وسوسه شويد كه اطلاعات كمي در مورد كاري كه كرده ايد به همسرتان بدهيد و فقط از اتفاق افتادن خيانت حرف بزنيد اما شريك شما سوالات زيادي دارد.

به ياد داشته باشيد محدود كردن اطلاعات از سمت شما باعث صدمه كم تر به رابطه نمي شود.خيانت به همسر

بيان كامل حقيقت مي تواند به بهبود رابطه شما كمك كند در حالي كه رو شدن جزئيات آن در آينده مي تواند دردسر ساز باشد.

پرسشنامه اضطراب بك

۳۷ بازديد

اضطراب چيست؟

اضطراب واكنش طبيعي انسان به استرس است.

همه ما كم و بيش در شرايط تهديد يا فشار قرار داريم.

براي درك بيشتر مفهوم اضطراب، نشانه هاي آن و راه حل هاي آن، مقاله زير را بخوانيد.

بسياري از مردم هنگام برخورد با مشكلات كاري، قبل از تصميم گيري، حساس، عصبي و مضطرب هستند.

اگر اين نوع اضطراب توسط فرد كنترل شود، اضطراب طبيعي است.

اما اگر اضطراب بيش از حد، غير منطقي و غير قابل كنترل و اضطراب در زندگي روزمره فرد باشد، اين بيماري جدي رواني است.

افراد مبتلا به اختلالات اضطرابي دائما ترس، اضطراب، غم و ناراحتي را تجربه مي كنند.

اما با درمان آن، اكثر مردم مي توانند اين احساسات را كنترل و به زندگي عادي بازگردند.
انواع اضطراب
انواع اضطراب عبارتند از
• اختلال هراس

احساس ترس و يا وحشت شديد به طور ناگهاني، بدون هشدار كه بارها و بارها اتفاق مي افتد.

اين حملات اضطراب زماني رخ مي دهد كه محرك آن شناخته نشده است.

چ ساير علائم اين نوع اضطراب عبارتند از عرق كردن، درد قفسه سينه، تپش قلب (بي نظمي يا شدت ضربان زياد)، به طوري كه بيمار فكر مي كند كه او يك حمله قلبي كرده است.
• ترس اجتماعي (ترس از جامعه)

ترس اجتماعي يا ترس از جامعه با توجه به نگراني قوي در موقعيت هاي اجتماعي مشخص مي شود و ناشي از يك ترس غير منطقي از قضاوت ديگران و اشتباه است.
• ترس هاي خاص (ترس ها)

براي مثال، ترس از ارتفاع يا پرواز، ترس هاي پايدار، شديد و ترس از يك موضوع خاص يا وضعيتي كه زندگي روزمره را مختل مي كند.

در اين نوع اضطراب هيچ عامل مضطرب كننده واقعي وجود ندارد و اين ذهن است كه در معرض خطر است.

به عنوان يك نتيجه، فرد از قرار گرفتن در شرايط يا وضعيت هايي كه در معرض خطر قرار دارد دوري مي كند.
• اختلال اضطراب عمومي

اختلال اضطراب فراگير يك نوع اضطراب و استرس شديد بدون هيچ دليلي است كه وابسته به يك رويداد يا وضعيت خاص نيست.

اين افراد به طور مداوم منبع اضطراب دائمي و نگران كننده هستند و هميشه در انتظار وقايع بد بدون هيچ نشانه اي هستند.

علائم اضطراب

اگرچه اضطراب يك بيماري روحي و يك بيماري داخلي است، علائم بيماري نيز در جسم رخ مي دهد.
نشانه هاي رايج اضطراب عبارتند از:

• احساس ترس، وحشت

• مشكلات خواب

• دست ها و پاها سرد و عرق مي كنند

• تنفس كوتاه

• تپش قلب

• بي ثباتي و آشفتگي

• دهان خشك

• احساس سوزش در دست و پا

• حالت تهوع

• گرفتگي عضلات

• سر درد
درمان واقعي
پرسشنامه تشخيص بيش فعالي
رفتار درماني احساسي و عقلايي
علل اضطراب

علت اصلي اضطراب هنوز معلوم نيست.

اما روشن است كه علت اضطراب مانند ساير بيماري هاي رواني، ضعف شخصيت، ضعف شخصي يا آموزش غلط نيست.

محققان در زمينه بيماري هاي رواني دريافتند كه اختلالات اضطرابي تحت تاثير عوامل متعددي مانند تغييرات در مغز و استرس زيست محيطي قرار دارند.

مطالعات نشان داده اند كه استرس شديد يا طولاني مدت بر سلول هاي عصبي مغز اثر مي گذارد.

در واقع، تنش يك ناحيه مغز را مختل مي كند و افراد آسيب ديده در برخي از نقاط مغز تغيير ساختاري مي كنند.

ساير علل عمده اختلالات اضطرابي، زمينه هاي ارثي و ژنتيكي هستند و احتمال وجود افراد مبتلا به اختلال اضطراب در خانواده بالاتر از ديگران است.

اضطراب مانند بيماري قلبي، سرطان و غيره از طريق DNA منتقل مي شود.پرسشنامه اضطراب

گرچه تا به امروز ژن خاصي كه باعث ايجاد اضطراب مي شود شناخته نشده است و به نظر مي رسد كه چندين ژن باعث ايجاد اختلال در فرد مي شوند.

بر اساس تحقيقات انجام شده، عوامل محيطي، سكته مغزي و آسيب هاي رواني باعث ايجاد اضطراب در افرادي مي شود كه داراي شرايط ارثي هستند.
درمان اضطراب

خوشبختانه، در طول دو دهه گذشته، پيشرفتهاي زيادي در درمان بيماري روحي ايجاد شده است.

بسته به نوع اضطراب، يك يا تركيبي از درمان هاي زير استفاده مي شود.
• دارودرماني

در اين نوع درمان، داروها براي كاهش علائم اضطراب استفاده مي شوند.

اين شامل يك گروه بزرگ از داروهاي ضد افسردگي، دوز كم ضد روان درماني و ساير داروهاي كاهش اضطراب است.
• روان درماني

روان درماني يك فرآيند است كه در آن يك روانشناس يا روانكاو، از طريق گفتگو با بيمار، ريشه ي اضطراب را پيدا مي كند.

بيمار را به نحوه دستيابي به آرامش مي رساند؛ بنابراين بدن قادر به مقابله با عوامل استرس زا خواهد بود.
• درمان شناختي رفتاري

درمان شناختي-رفتاري يكي از موثرترين انواع روان درماني است.

از آنجايي كه عوامل ايجاد كننده اضطراب در فرد و افكار او وجود دارد، به اين طريق، روانكاو يا روانشناس به بيمار مي آموزد تا الگوهاي ذهني و رفتاري را كه موجب اضطراب مي شوند، تغيير دهد.
• تغيير سبك زندگي و رژيم غذايي

اگر چه بيشتر افراد مبتلا به اختلالات اضطرابي به درمان هاي پزشكي و رواني نياز دارند، تغيير سبك زندگي مي تواند روند بهبود را تسريع كند.